PORT-AU-PRINCE, Haiti, "As crianças estão traumatizadas. Queremos ajudá-las a voltar a ser da maneira como eram antes do terramoto ", diz Edna François, um membro da equipa do Programa de pós-trauma que a Associação Adventista para o Desenvolvimento, Recursos e Assistência (ADRA), lançou num acampamento para refugiados haitianos em Port-au-Prince.
Num canto menos frequentado do campo de 20.000 pessoas, a ADRA encontrou espaço acolhedor para proporcionar às crianças um lugar para jogar e interagir com segurança com os outros. O programa, que está a ajudar actualmente cerca de 1.200 crianças, concentrou-se em jovens moradores do campo, uma vez que a maioria não recebeu assistência pós-trauma desde o desastre e teve acesso limitado às actividades educacionais.
"Eles eram como formigas", diz Elcy Delly, um professor haitiano que trabalha com a ADRA, referindo-se ao número de crianças desacompanhadas que estavam no acampamento antes do programa começar. "Porque os pais estão ocupados durante o dia, a encontrar alimento, eles perdem o controle de seus filhos. Estamos a tentar reintegrá-los. "
Às 8 horas da manhã, de segunda a quinta-feira, as crianças chegam de todo o campo para participar das actividades. No campo propriamente dito, existem mais de 2.400 crianças entre as idades de três a dezassete anos. Prontamente, pessoal especializado, entre eles 16 professores e oito assistentes, organizam as crianças em pequenos grupos de aproximadamente 30, em seguida, em seguida cada grupo é direccionado para quatro áreas interactivas, incluindo lazer, arte, leitura e educação de saúde. As actividades, que acontecem em dois turnos de duas horas cada, incluem, em média, 250 crianças a cada manhã.
Na área de leitura, uma professora mostra às crianças uma imagem de um livro e pergunta: "Quantos pés o lobo tem?" Ela vira as páginas e fala com as crianças para garantir que elas tem a sua total atenção. Discutem também o corpo humano, ela ensina-os sobre as diferentes partes através de uma canção. "La bouche, voici la bouche. Le nez, voici le-nez! A boca, aqui é a boca. O nariz, aqui é o nariz ", eles cantam em francês, apontando com os dedos na boca e no nariz. "Isto desenvolve as suas mentes", diz Francisco, que tem nove anos de experiência de ensino com alunos do jardim de infância.
Embora o programa só tenha entrado em funcionamento há alguns dias, o impacto sobre as crianças está a começar a ser notório.
"Agora eles estão a começar a falar", acrescenta Delly. "O primeiro dia eles estavam agitados, e não queriam falar. Era como se eles estivessem com medo de alguma coisa. "
Uma dessas crianças é Lhynn, uma menina de 8 anos de idade, que veio morar no campo com sua mãe poucas horas depois do terramoto que danificou parcialmente a sua casa. O terramoto de 12 de Janeiro veio como um segundo golpe, em apenas poucos meses. Certa manhã, em Novembro o seu pai foi andar no bairro e não voltou. Quando sua mãe foi procurá-lo, encontrou-o sentado no chão perto da casa, morrendo.
"Porque de repente ela perdeu o pai, eu a trouxe aqui para estar com outras crianças a partilhar a sua dor", diz a mãe de Lhynn. "Isso vai ajudá-la a lidar com a perda, não completamente, mas vai ajudar." Ela acrescenta: "Ela era muito chegada ao pai."
A combinação da morte do seu pai e, dois meses depois, o terramoto causou grande ansiedade em Lhynn. Ela não entende por que o seu pai morreu tão sem sentido, enquanto elas sobreviveram ilesas a um desastre tão terrível.
"Depois da morte do seu pai", diz a mãe, "eu disse-lhe que o pai está a dormir nos braços de Jesus. Eu disse-lhe também que só Deus sabe porque ele foi primeiro. "
"Eu quero ler e fazer actividades", recorda a mãe as palavras de Lhynn. Assim, ela acompanhou a filha para o programa.
"É muito importante para as crianças que sofreram os efeitos do sismo, poder ter um espaço onde possam expressar-se, socializar e desenvolver os valores que vão ajudar a sua cura", diz Patricia Müller, coordenadora do Programa de Pós Trauma da ADRA.
Desde o seu lançamento, o programa se tornou muito popular no campo e entre as crianças. "Eles fazem muitos amigos aqui", acrescenta François. "Algumas crianças dizem, 'eu quero voltar para a barraca." Eles acham que este é um lugar seguro. "
As actividades também ajudaram os professores a se manterem esperançosos e a permanecerem ocupados, uma vez que eles também não puderam retornar aos seus trabalhos dado que as escolas foram destruídas ou permanecem fechadas.
"Eu também estava stressado. O meu coração estava triste ", diz Delly," mas ao trabalhar com as crianças pude relaxar. Eu encontrei o meu lugar novamente. "
Sem comentários:
Enviar um comentário